OryLab Inc.

～家庭で楽しみながら探究を進める新教材を用いた”自由研究の新しいかたち”を提案～

株式会社オリィ研究所（本社：東京都中央区、代表取締役：吉藤 健太朗・笹山 正浩、以下「オリィ研究所」）は、分身ロボット「OriHime（オリヒメ）」を活用した新しい形の自由研究教材「自由研究キット」の実証を、2025年8月28日～30日にかけて実施しました。今回の実証には、小学生2名が参加し、ご家庭での実施の様子や参加者・保護者の声を通じて、家庭学習における新たな可能性を確認しました。

【自由研究キットについて】

本教材は、分身ロボット「OriHime」を通じて社会参加を行う「OriHimeパイロット」との対話を軸に、全3回のプログラムで構成。子どもたちはワークシートを活用しながら、自分自身の興味・関心を掘り下げ、「自分だけの自由研究」を完成させます。

OriHime本体は家庭に配送され、リビングや子ども部屋に設置して利用可能。ガイド付きワークシートが同封されており、初めての方でも安心して取り組める設計としました。

▶ 詳細はこちら：https://orihime.orylab.com/summer-program/

【参加中の様子】

• 小学1年生のAさんは、当初「1時間1人で座ってパイロットと学習に取り組めるかどうか」と保護者の方も心配されていました。しかし実際には、その不安を払拭するかのように、3日間にわたり集中してワークに取り組むことができました。毎日パイロットがログインするのを楽しみにするほど、積極的かつフレンドリーに交流する様子も見られました。

• 小学5年生のBさんは、パイロットとの会話を通して「働けないこと」「外出できないこと」の背景に興味を持ち、、コミュニケーションを重ねる中で理解を深めていく姿がみられました。

【参加の背景】

本実証には、社会課題や多様な生き方に関心をもつ小学生の家庭が参加しました。
夏休みの自由研究を「知識を学ぶ」だけでなく、「人とつながり、社会を知る」機会にしたいという思いから、本プログラムに関心を持たれました。

特に、地域によっては子ども向けの対面型ワークショップが限られている中、オンラインで安心して探究を深められる学びの場として本プログラムを選ばれました。

【保護者が今回のプログラムに期待していたこと】

• プログラミングやエンジニアリングへの興味を育むこと

• 働きたくても働けない状況にある方々との交流を通じて、子どもたちが新しい視点や気づきを得ること

【参加して保護者が感じた効果】

• OriHimeを通じて「AI」ではなく「人」が確かにそこに“居る”と感じられたこと。

• プログラミングやAIのような一方向的なやり取りではなく、双方向のコミュニケーションが求められる中で、相手の様子を敏感に感じ取り、傾聴する姿勢を見せたり、「もう少しゆっくり話した方がいい？」と相手を気づかう言葉をかける姿が見られた。これはまさにコミュニケーション力や非認知能力のトレーニングになると実感した。

• 保護者でも友だちでもない「ナナメの関係」で会話する機会は日常的には少ない。だからこそ、こうした交流を定期的に持つことは、子どもたちにとって大きな意義があると感じた。

【今後の展望：オリィ研究所】

今回の実証を通じて、OriHimeパイロットとの交流が子どもの教育的な側面において有効であることが確認できました。
今後はこの成果を踏まえ、子どもたちの学びや体験の機会を広げるために、以下の展開を検討しています。

• 子ども向けイベントやワークショップへのコンテンツ提供

• 自社主催による教育イベントの企画・開催

▶子ども向けのイベントやワークショップを検討されている企業や自治体の方はこちらよりお問い合わせください：お問い合わせ – 分身ロボット OriHime